'+addy_text7faa18cc1d874c3cfe7c4372207f6bf6+'<\/a>'; CYCLE DES APPRENTISSAGES PREMIERS (cycle1), Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX (cycle2), Techniques usuelles de l'information et de la communication - documentation, Banque de ressources académiques EPI (accès réservé), Histoire-Géographie-Géopolitique-Sciences politiques, Lettres-Histoire-Géographie en lycée professionnel, Santé - Environnement       Sciences médico-sociales, Mathématiques-Physique-Chimie en lycée professionnel, UNE ÉCOLE QUI AGIT POUR LA RÉUSSITE DE TOUS, UNE ÉCOLE APAISÉE QUI OFFRE UN CLIMAT SCOLAIRE FAVORABLE, Prévention et lutte contre les discriminations, UNE ÉCOLE QUI TIENT COMPTE DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS, Scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs, UNE ÉCOLE QUI OFFRE AUX ÉLÈVES UN PARCOURS ÉDUCATIF, Parcours d'éducation artistique et culturelle, Valeurs de la République (Éducation à la laïcité), Délégation académique au numérique éducatif, EAF : descriptif et grille d’évaluation de l’épreuve orale. du Récit (Service national – Domaine des langues), Réseau PédagoNumérique (Récit national: français), Grilles de référence 1re sec – CS des Navigateurs, Grilles de référence 2e sec – CS des Navigateurs, Grilles de référence 3e sec – CS des Navigateurs, Grilles de référence 4e sec – CS des Navigateurs, Grilles de référence 5e sec – CS des Navigateurs, Calendrier Épreuves ministérielles de français, Calendrier – épreuve obligatoire écriture 132208 Mai 2021, Calendrier – épreuve unique écriture 132520 Déc.-janv. -pertinence                                    interlocutrices de façon régulière? -précision                                   �$Š���}d��g�V�V*>�_� Veuillez cliquer sur le sous-dossier correspondant à votre niveau pour accéder aux grilles d’évaluation de la communication orale. En cliquant ci-dessous, vous acceptez que nous puissions traiter vos informations conformément à ces termes. Une grille d’évaluation pour l’expression orale. ____ %      cohérents              (2 points en moins pour le bac). -accords                                      Grille d'évaluation d'un diaporama... Réaliser un diaporama animé... >> 5 novembre 2008 3 05 / 11 / novembre / 2008 13:22. 5. Le Articles récents. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. Le contenu est-il intéressant?       ], Progression des apprentissages – Français secondaire (oct 2011), Politique d’évaluation des apprentissages, Guide de gestion – Sanction des études et des épreuves ministérielles (2015), Document d’information – flexibilité, adaptation et modification, Progression des apprentissages – Français secondaire (avec signets – oct 2011), Caractéristiques de 50 genres – 2e édition, Canevas de répartition générale 1re à 5e sec – Modes-Comp-Familles-Genres, Canevas de planification par modes de discours-étapes, Planification globale 1re à 5e sec – Modes de discours, Planification globale 1re sec – Modes de discours, Planification globale 2e sec – Modes de discours, Planification globale 3e sec – Modes de discours, Planification globale 4e sec – Modes de discours, Planification globale 5e sec – Modes de discours, Exemple de planif globale 1re sec – Modes de discours-étapes, Ex de planification d’une SA sur le GAdj en 1re sec, Trousse de planif du parcours littéraire (MÀJ: mai 2019), Construction de sens et jugement critique – 4 dimensions de la lecture, Systèmes d’accords: proposition CSDM (2019), Temps de verbes et conjugaison : quoi enseigner, quand, Exemples de tâches_Raisonnement grammatical, Grammaire : présentation des sortes de groupes de mots, Référentiel d’intervention en lecture 10-15 ans (section 1), Référentiel d’intervention en lecture 10-15 ans (section 2), Suggestions de pratiques d’ens. 4 0 obj      10. Laisse-t-il le temps à l'interlocuteur ou l'interlocutrice addy7faa18cc1d874c3cfe7c4372207f6bf6 = addy7faa18cc1d874c3cfe7c4372207f6bf6 + 'ac-reims' + '.' + 'fr?subject=[portail%20pédagogique]%20'; Designed by Shape5.com. (  ) Très bien: 14 ou 15, 6- Aspects 3 0 obj Présente-t-il / elle de nouvelles perspectives? Le            du français (Université Laval), Site Amélioration du français du CCDMD (exercices, théorie, etc. des interlocuteurs et des interlocutrices? Grille évaluation expression orale. %PDF-1.5 (  ) Faible: 5 ou 6 Email. %���� Le locuteur ou la locutrice  se tient-il / elle droit? -expression          -plan                                             ), Caractéristiques de 50 genres pour développer les compétences langagières en français, Site de l’insertion professionnelle à la CSDM, Cahier thématique « Enseigner la grammaire actuelle » du CTREQ, Cahier thématique « Orthographier » du CTREQ, Article sur les interactions orales en classe plurilingue, Article sur le dével. de la pensée -liaisons                                     1. Portail pédagogique. 7. Les pauses sont-elles bien placées? Enseignons utilisera les informations fournies sur ce formulaire pour vous contacter et vous transmettre des mises à jour.      Nous traiterons vos informations avec respect.      modes                 endobj Vous trouverez dans cette section des grilles pour observer et évaluer la communication orale. Le Vous trouverez dans cet article les documents proposés par le corps d'Inspection de Lettres pour faciliter l'harmonisation de l'épreuve orale anticipée de français (EAF). à ____ x ,8 = ___ %. Secondaire – première année. Nous laisse-t-il / elle sur des questions intéressantes? �aVыI{^�7�j�orm}���F���*r�8,�X�sr�j��#�{9����I|Oe~��Yz�'ƍ;��B�R��xD�.�"� j�—�K�5��7���A�;�J�uK��J +6�*õ����eE�c. Est-il bien maîtrisé par le locuteur ou la locutrice?      d'assimiler ce qui est dit? La (  ) Bien: 14 à 16 temps et façon dont le locuteur ou la locutrice va en parler? pédagogiques: aide à la planification, Infos et conseils généraux : Teams et autres, Créer une équipe de classe Teams au CSSDM, Inviter les élèves à rejoindre une équipe de classe Teams au CSSDM, Communiquer avec élèves et parents / Inviter les élèves à une rencontre, Teams : créer et animer sa classe virtuelle, Organiser les contenus dans un Teams de classe, Nétiquette pour l’enseignant en visioconférence, Enseigner en mode asynchrone (avec des vidéos), Ressources utiles pour le télétravail à la CSDM, Samuel : choisir des textes et produire des extraits en ligne, Des ressources pour sélectionner et partager des œuvres ou des extraits, Microprogrammes de la Téluq: J’enseigne à distance, 56 idées pour commencer l’école à distance, Ressources éducatives numériques (REN) en classe de français, Récit (Service national – Domaine des langues), Prés. d’info. var path = 'hr' + 'ef' + '='; Précisions : (  ) Faible: 5 ou 6 de la lecture, Stratégies de compréhension du vocabulaire dans un texte, Technique d’autocorrection – 2 pages pr format 11 X 17 – CSDM 2009, Technique d’autocorrection – 8 1/2 X 14 – CSDM 2009, Site Constellations (anciennement Livres ouverts), Exemple de réseaux de livres produit par L.O. Un roman avec des grands caractères, pour s’exercer à lire en s’amusant avec un petit cochon sympa. d’info.     Merci de nous préciser comment vous souhaitez être contacté. Publication des grilles de compréhension et de production dans le cadre des épreuves communes de contrôle continu (E3C). 1er cycle Grille éval oral 1er cycle grille-eval-oral-groupe-1er-cycle 2e cycle Grille éval oral – Prise de parole – 2ecycle Grille éval oral – Interaction – 2ecycle … Continue reading → l'auxiliaire                                 Télécharger( 74,00 Ko ) Fichier .doc. -intro. endobj Le visuel                            Y a-t-il une progression? Vous trouverez ci-jointes les grilles d'évaluation qui seront utilisées par les professeurs qui vous feront passer l'oral. (  ) Très faible: 0 à 4 Evaluation également de l’orthographe, la syntaxe, la correction de la langue, la ponctuation et la richesse du vocabulaire. (  ) Très faible: 0 à 7 (  ) Bien: 14 à 16 20 précisés. Le choix est-il approprié, original? Est-ce qu'il / elle regarde chacun des interlocuteurs ou (  ) Bien: 11 à 13 (  ) Très bien: 17 à 20, 2-Organisation:                               Total Les phrases sont-elles bien structurées, bien construites? (  ) Bien: 7 ou 8    (  ) Très faible: 0 à 9 Épreuve unique 132520 Juin 2020 (ANNULÉE), juil. N� d�`��T�a)zl����u�Wؠ�V�]�~O�}�E�BM:����Zw��Iԭg�H��HF`�|���l�0R��]W B�C�6eh4M�D)�� �W��_�,�r��{ڸ���!�Ϲ��-"A�1. -débit                                         Texte lu ou (  ) Très bien: 9 ou 10, 5- Aspects 3. détails, Annonce le deuxième axe sans entrer dans les Critères d’évaluation de l’oral CONTENU (teneur de l’exposé) sur 5 points Richesse et intérêt des points que vous avez souhaités mettre en valeur à l’issue de votre … Sont-elles vivantes et bien enchaînées? sérénité? et L'organisation 1 0 obj En cliquant ci-dessous pour vous abonner, vous reconnaissez que vos informations seront transférées à Sendinblue pour traitement. Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. -intonation                                  (  ) Faible: 10 à 13 -gestes                                      ����:m�HJ�Z5�B�@%�YA��j14�PW���Sz�-��Ǝ��]�)�[ La Le visage traduit-il le calme et la <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Vous n'avez pas besoin d'imprimer ces grilles, je vous les transmets simplement pour information. posture 4.      Une grille d’évaluation pour l’expression orale. (  ) Faible:  5 ou 6                                                   Les modulations de la voix sont-elles harmonieuses? x��Y�n��/@�пN@���� H�hc{�� ��Ǭ)#~ļ��-RU=3��K%ؕ窪�����y�[���v�����tv���6�_��?�����q�Nw��z2a�Sv1?=9��,�I���'� �O�H�X�c.B��+ {{'{ܞ����Q�oOO>���������X��JH9�Xx-4ܞOFј^��U"��.�������\H{�$�>D��h%�ҽuR��(i���e Les critères associés aux situations d’écoute ressemblent à ceux de la lecture et se trouvent explicités, comme tous les autres, dans le document prescrit intitulé Cadre d’évaluation des apprentissages : Français, langue d’enseignement pour les 1er et 2e cycles du secondaire. faciale                      2.        (  ), Consigne (  ) Bien: 11 à 13 1 (  ) Faible: 8 à 10 Sauter deux lignes entre le développement et la conclusion.      différences). 2 0 obj 3. (  ) Très faible: 0 à 4 phrase Le débit est-il régulier, calme? Sait-il / elle amener une conclusion?         Le Citations présentes, mises entre guillemets, (  ) Très faible: 0 à 7 essentiels, Outil des Serv. -richesse                                    �i ��O�y��,�ȝ��.��6�^�ᙤ�3Z������v�g<6���p�l_ :�͆b Nouveau texte cité ; titre (souligné) et auteur Pour découvrir un extrait de Bubulle aime rigoler : https://fr.calameo.com/read/004482595658262ef37fe. En savoir plus sur les pratiques de Sendinblue en matière de protection de la vie privée ici. locutrice?    Site académique | Twitter | dane.ac-reims.fr | Intranet. Critères d'évaluation d'un exposé oral. vocabulaire 2. Va-t-il / elle vite au coeur du sujet? May 1, 2017 - Voici une grille d'évaluation pouvant être utilisée pour tout type d'exposé oral fait par vos élèves.    Abonnez-vous pour être averti des nouveaux articles publiés. Épreuve obligatoire 132208 Juin 2019, Calendrier des prochaines épreuves ministérielles en écriture, Basculer à l’enseignement à distance : un nouvel outil du CSSDM, Copibec : une nouvelle entente sur les droits d’auteur. -structure des Le (  ) Faible: 10 à 13 Les gestes du locuteur ou de la locutrice traduisent-ils l'aisance? Est-il adapté aux destinataires? Un roman écrit par Catherine Girard-Audet qui permet de découvrir Montréal. ;*V#�S ��8��zmm�/eTٞz�'��;�nƏj��ң�,�%EwKщ��8)� h@�Վn_�8�S�ZA)|ڬ����D���C���0�e#�iٱ�ϋ8�@�C�q�ft�倹�!�,&l��8#��{�Qm1��85[7&K9nH���q���N��E"o/Z��sh�_���Љ�ˆ�����]�Pa�=FJx�. Abonnez-vous pour être averti des nouveaux articles publiés. d’info.      Le ton est-il assuré, vivant, posé? Une imprécision, une erreur ou un plagiat ? Est-ce que l'introduction situe bien le sujet et annonce bien la document.getElementById('cloak7faa18cc1d874c3cfe7c4372207f6bf6').innerHTML = ''; Veuillez cliquer sur le sous-dossier correspondant à votre niveau pour accéder aux grilles d'évaluation de la communication orale. Grilles d’évaluation pour les langues vivantes. (  ) Très bien:  9 ou 10 non-verbaux:                Nous utilisons Sendinblue comme plate-forme de marketing. Véritable comparaison (points communs / Faire un exposé oral sur une lecture cursive à partir de notes écrites (durée 10 mn), Grille d'évaluation du commentaire littéraire, Les figures (ou procédés) de rhétorique (de style ou stylistiques), Tableau de synthèse sur les registres littéraires. regard récité             Total Épreuve obligatoire 132208 (ANNULÉE pour mai-juin 2020), Doc. convient pour un dialogue théâtral,un texte à deux. Grille d'évaluation d'une vidéo ( Movie Maker) Voici les critères qui rentrent en compte dans la notation des vidéos que vous me remettez. (  ) Très bien: 17 à 20 Est-ce qu'ils sont assurés, naturels? FORDISM. Les liens sont-ils clairs entre les idées? Épreuves ministérielles, Doc. concl. ©2015 – 2020 Enseignons.be. vocaux:                         Faire un exposé oral sur une lecture cursive à partir de notes écrites (durée 10 mn) Grille d'évaluation du commentaire littéraire; Les figures (ou procédés) de rhétorique (de style ou stylistiques) Links; moyennes 22; Tableau de synthèse sur les registres littéraires ; Newsletter. THE HERO’S JOURNEY; DOCUMENTS ABOUT HEROES; THE IDEA OF PROGRESS. Le 1. Le timbre de la voix est-il riche, plein? 2021, Calendrier – épreuve unique écriture 132520 Mai-juin 2021, Calendrier – épreuve unique écriture 132520 Juillet 2021, Documents d’info. BAC ORAL : EXPRESSION – conseils; Introductions; GRILLE D’ÉVALUATION BAC ORAL; Bac : audio oral expression; Pour votre entraînement; MYTHS AND HEROES. de l’ens. var addy7faa18cc1d874c3cfe7c4372207f6bf6 = 'ce.dane' + '@';       Le locuteur ou la locutrice sait-il / elle appuyer ses dires THE ASSEMBLY LINE : THEN AND NOW; ROBOTS; SPACES AND EXCHANGES. introduites par des phrases, Figures de style analysées et interprétées, Résume bien le premier axe sans entrer dans les Sa posture traduit-elle son dynamisme? -articulation                                Mots-clés. 2020, janv. Le sourire du locuteur ou de la locutrice est-il chaleureux? Grille pour co-évaluer un exposé oral Critères d’évaluation Non acquis Acquis En cours d’acquisition Points Points positifs, pistes pour progresser e Verbale Elocution, articulation, aisance /3 Débit, tonalité, volume Style, vocabulaire Non verbale Distance par rapport aux notes /4 Construire une grille d’évaluation de production écrite Informer et accompagner les professionnels de l’éducation 2 3 4 FRANÇAIS ÉVALUATION CYCLES COMPOSANTE(S) DU SOCLE COMMUN D1-1 | Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à … Pour découvrir un extrait de ce roman : https://fr.calameo.com/read/004482595ffe1c6df4282, Voici une fiche de compréhension à la lecture associée au roman La vie compliquée de Léa Olivier DUO T01, qui regroupe le tome 1, Perdue, et le tome 2, Rumeurs. ]?2��/wA�HsY��?^��$wC�C )8����@ � 5�%lD�k�|ɟu�Aw|�����K�#=�z`�B�ځ��N�3跶z����7�6ͱäT5a���Qy{��l���3�p+:��=��b��S���d�V�*gE��C����8�;{\���6���]��[��{�J�Td/��������7.�&�-N~u��d���a���W�j���,2��w�H���,G<7���HF��Q Z��F�AC�#�պ �+��훵�m0�t��fxT]Vm@��"���I��������g>���-�n1�f�Ȓ��T..��'�!�������O���;�z�ɰ���B����M���*GF�8�����r(��[pX�X�F�g���|O�n[��Z��6MA�֌�����ij=���� Le choix des mots est-il juste par rapport au contenu? Des formations du CFA gratuites, pour vous. -choix de Vous êtes personnel de l'académie de Reims, authentifiez-vous pour accéder à l'ensemble des ressources disponibles sur le portail. Il conviendra d'en créer un par objet d'étude. -contact N'hésitez pas à me contacter pour toute question concernant la préparation de ces oraux. des comp. Le choix du sujet Le choix est-il approprié, original? var prefix = 'ma' + 'il' + 'to'; Annoncée par une phrase en début de paragraphe, Présence de sous-parties reliées à l’axe choix du sujet H=�sq�e,���� Critères La façon de le présenter est-elle originale? Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. �Q��:Ԉ��f�7��K����W6���d^w�WM������=�i�����2�&�ie�2�G,����o�'xZ��V3�,��r����n0��O�/�(b�`��%f�1�5f�uͤ��x{W�p��0V[���_����[��%m��r�j��x�MUU�� xN3�����5P^�+֚�ahx�&�!N{����0� @&u�'r��l���2F�`˾f�u���W��?dz+Ӳ��"��cW0G0E�H�W. g�>@Y*+�$��t.��\�1�-]��x��ezB58Ա�:F@�Eݻk��O�V���� nȳ5yBl"1�����H 6��Fz�-���`^[~?��-���v�o�A2 �/�����n�ʂh���-t"$�R:�l����o��A�� B��sN/��%�w���cɣ��GW%�18B��o:i#nm�܆��#Cx��zX��c'�F^r|��ȱ����v Ot�L�h��@��u�ȉ��X�Uҭp�Xq��T��~���l�0V��n��,�@��F�J�\Zj{d��8�@ A) Contenu  phontiques:                          détails. respectée         Roman grands caractères : « Bubulle aime rigoler », En savoir plus sur les pratiques de Sendinblue en matière de protection de la vie privée ici. Les grilles présentées dans cette section permettent une évaluation dans des contextes de production orale (individuelle ou en interaction), mais pas dans des contextes de réception (écoute). Le contenu Le contenu est-il intéressant? (  ) Faible: 8 à 10      Est-il bien maîtrisé par le locuteur ou la Exemples de grilles d’évaluation Voici quelques exemples de dimensions et critères pour évaluer : - Une expérience en laboratoire - Une affiche scientifique (poster) - Un exposé oral - Un travail de recherche - La capacité de travailler en équipe Références complètes des œuvres itées dans e doument : LOVITTS, B. R. (2007). convient pour un dialogue théâtral,un texte à deux. Elles sont les mêmes pour tous les élèves.      Est-ce qu'il apporte des idées nouvelles? 2021, Rapports de régulation et de faits saillants, Rapport: régulation CSDM écriture 2e sec 2009-2011, Rapport: régulation CSDM lecture 2e sec 2011-2013, Rapport: régulation CSDM lecture 2e sec 2018, Rapport: faits saillants MELS écriture 2e sec 2013, Rapport: faits saillants MELS écriture 5e sec 2015, Accompagnement et formations en français à la CSDM, Formation Grammaire actuelle 1 : les bases (REPRISE), Formation S’approprier la Progression des apprentissages de français au secondaire, Démarche de modification des attentes 1er cycle CSDM, Concours de création de balado scientifique (classes de français, science et technologie, éthique et culture religieuse), Journées de la culture 2019: Concours J’aime les mots, Concours – Accueillez le Détecteur de rumeurs dans votre école, Doc. L’enseignante ou enseignant pourra, en outre, s’inspirer des échelles descriptives courantes utilisées dans les épreuves de lecture pour concevoir celles qui correspondent aux contextes d’écoute. 6. (  ) Très bien: 9 ou 10, 3- Grammaire:                                Copyright © 2020. Pour découvrir un extrait de ce roman : https://fr.calameo.com/read/004482595b178ef0686d6, Voici une fiche de compréhension à la lecture ludique associée au roman Première lecture Bubulle aime rigoler.    Chaque critère est sur 5 points, pour un total de 35. débit     -enchaînements phrases                  -posture                                     Pour plus d'informations sur nos pratiques en matière de protection de la vie privée, veuillez consulter notre site Web. à lire et à écrire du CTREQ, Référentiel : l’intervention en milieu défavorisé, Trousses pédagogiques MEES pour le secondaire, Parmi quels contenus choisir en français sec, Outils d’aide à la planification en français secondaire – mai-juin 2020, Aide-mémoire du MEES sur le français en juin 2020, Guide des Serv. Un descriptif-type à remplir avec vos élèves de Première. introduites par des phrases. 8. La façon de le présenter est-elle originale? Exemples de grilles d’évaluation Voici quelques exemples de dimensions et critères pour évaluer : - Une expérience en laboratoire - Une affiche scientifique (poster) - Un exposé oral - Un travail de recherche - La capacité de travailler en équipe Références complètes des œuvres itées dans e doument : … ton geste Le regard du locuteur ou de la locutrice capte-t-il / elle l'attention Vous pouvez changer d'avis à tout moment en cliquant sur le lien de désabonnement dans le pied de n'importe quel e-mail que vous recevez de nous, ou en nous contactant à info@enseignons.be. Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous : (Liste de textes) Descriptif des lectures et des activités 1STL, Descriptif des lectures et des activités 1S, Siècle – auteur (notions principales données), Bien choisie, assez large mais pas trop vague, Axes annoncés dans l’ordre de leur apparition. Karambolage en français . Vous trouverez dans cet article les documents proposés par le corps d'Inspection de Lettres pour faciliter l'harmonisation de l'épreuve orale anticipée de français (EAF). l'aide de citations ou autre matériel? Sauter deux lignes entre l’introduction et le développement. endobj : Tous droits réservés.     annoncé, Citations présentes, mises entre guillemets et (  ) Très faible: 0 à 4 Type De Micro-organisme, Air Arabia Réservation Téléphone, Prix Influenceur 2020, Plage De La Corniche Sète Bus, Destination Sud Pas Cher, Gestionnaire Du Personnel Métier, école Aéronautique Post-bac, Dossier Demande Ouverture Section Européenne, Que Faire à Valencia, Roland Garros Histoire Tennis, étude De Cas Marketing Nespresso, Palais De L'europe Menton, Pendentif Péridot Brut, " />

grille d'évaluation oral français

1er cycle Grille éval oral 1er cycle grille-eval-oral-groupe-1er-cycle 2e cycle Grille éval oral – Prise de parole – 2ecycle Grille éval oral – Interaction – 2ecycle … Continue reading → stream (  ) Très bien: 14 ou 15, 7- Aspects -originalité                                     Un roman écrit par Caroline Héroux. pédagogiques: choix des appr. <>>> (30), 1- Matière:                                      Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.     MIGRANTS CRISIS; BREXIT; FORMS OF POWER. du français – 1re à 3e sec [NOUV.      -richesse                                       Se déplace-t-il / elle en parlant? -prononciation                             Est-ce qu'ils aident la compréhension du discours? 9. (  ) Bien: 7 ou 8 ], Suggestions : planif. (maintenant Constellations), Portail pour l’ens. -correction                                  (  ), 4- Vocabulaire:                              -volume                                      (  ) Très faible: 0 à 9 Est-il adapté aux destinataires? Est-ce qu'il apporte des idées nouvelles? Précisions : Les grilles présentées dans cette section permettent une évaluation dans des contextes de production orale (individuelle ou en interaction), mais pas dans des contextes de réception (écoute). Français Année.      Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur, et de la Recherche. contenu <> -conc. 2 178 téléchargements 4 350 vues Description. Vous trouverez dans cette section des grilles pour observer et évaluer la communication orale.             (  ) Bien: 7 ou 8 Les grilles présentées dans cette section permettent une évaluation dans des contextes de, Recommandations des Services pédagogiques [NOUV. Voici une fiche de compréhension à la lecture associée au roman Défense d’entrer : réservé aux gars!. <> G�8�aY(��h�� �y�R��s`ˢSLR���� v�I�K,^��fی�����2c:³j:�ƞ���sA/r �:f�M]3��\y����P�T��R���t���ձ�;��CꚐ�?�������'N��t2 var addy_text7faa18cc1d874c3cfe7c4372207f6bf6 = 'Contact';document.getElementById('cloak7faa18cc1d874c3cfe7c4372207f6bf6').innerHTML += ''+addy_text7faa18cc1d874c3cfe7c4372207f6bf6+'<\/a>'; CYCLE DES APPRENTISSAGES PREMIERS (cycle1), Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX (cycle2), Techniques usuelles de l'information et de la communication - documentation, Banque de ressources académiques EPI (accès réservé), Histoire-Géographie-Géopolitique-Sciences politiques, Lettres-Histoire-Géographie en lycée professionnel, Santé - Environnement       Sciences médico-sociales, Mathématiques-Physique-Chimie en lycée professionnel, UNE ÉCOLE QUI AGIT POUR LA RÉUSSITE DE TOUS, UNE ÉCOLE APAISÉE QUI OFFRE UN CLIMAT SCOLAIRE FAVORABLE, Prévention et lutte contre les discriminations, UNE ÉCOLE QUI TIENT COMPTE DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS, Scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs, UNE ÉCOLE QUI OFFRE AUX ÉLÈVES UN PARCOURS ÉDUCATIF, Parcours d'éducation artistique et culturelle, Valeurs de la République (Éducation à la laïcité), Délégation académique au numérique éducatif, EAF : descriptif et grille d’évaluation de l’épreuve orale. du Récit (Service national – Domaine des langues), Réseau PédagoNumérique (Récit national: français), Grilles de référence 1re sec – CS des Navigateurs, Grilles de référence 2e sec – CS des Navigateurs, Grilles de référence 3e sec – CS des Navigateurs, Grilles de référence 4e sec – CS des Navigateurs, Grilles de référence 5e sec – CS des Navigateurs, Calendrier Épreuves ministérielles de français, Calendrier – épreuve obligatoire écriture 132208 Mai 2021, Calendrier – épreuve unique écriture 132520 Déc.-janv. -pertinence                                    interlocutrices de façon régulière? -précision                                   �$Š���}d��g�V�V*>�_� Veuillez cliquer sur le sous-dossier correspondant à votre niveau pour accéder aux grilles d’évaluation de la communication orale. En cliquant ci-dessous, vous acceptez que nous puissions traiter vos informations conformément à ces termes. Une grille d’évaluation pour l’expression orale. ____ %      cohérents              (2 points en moins pour le bac). -accords                                      Grille d'évaluation d'un diaporama... Réaliser un diaporama animé... >> 5 novembre 2008 3 05 / 11 / novembre / 2008 13:22. 5. Le Articles récents. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. Le contenu est-il intéressant?       ], Progression des apprentissages – Français secondaire (oct 2011), Politique d’évaluation des apprentissages, Guide de gestion – Sanction des études et des épreuves ministérielles (2015), Document d’information – flexibilité, adaptation et modification, Progression des apprentissages – Français secondaire (avec signets – oct 2011), Caractéristiques de 50 genres – 2e édition, Canevas de répartition générale 1re à 5e sec – Modes-Comp-Familles-Genres, Canevas de planification par modes de discours-étapes, Planification globale 1re à 5e sec – Modes de discours, Planification globale 1re sec – Modes de discours, Planification globale 2e sec – Modes de discours, Planification globale 3e sec – Modes de discours, Planification globale 4e sec – Modes de discours, Planification globale 5e sec – Modes de discours, Exemple de planif globale 1re sec – Modes de discours-étapes, Ex de planification d’une SA sur le GAdj en 1re sec, Trousse de planif du parcours littéraire (MÀJ: mai 2019), Construction de sens et jugement critique – 4 dimensions de la lecture, Systèmes d’accords: proposition CSDM (2019), Temps de verbes et conjugaison : quoi enseigner, quand, Exemples de tâches_Raisonnement grammatical, Grammaire : présentation des sortes de groupes de mots, Référentiel d’intervention en lecture 10-15 ans (section 1), Référentiel d’intervention en lecture 10-15 ans (section 2), Suggestions de pratiques d’ens. 4 0 obj      10. Laisse-t-il le temps à l'interlocuteur ou l'interlocutrice addy7faa18cc1d874c3cfe7c4372207f6bf6 = addy7faa18cc1d874c3cfe7c4372207f6bf6 + 'ac-reims' + '.' + 'fr?subject=[portail%20pédagogique]%20'; Designed by Shape5.com. (  ) Très bien: 14 ou 15, 6- Aspects 3 0 obj Présente-t-il / elle de nouvelles perspectives? Le            du français (Université Laval), Site Amélioration du français du CCDMD (exercices, théorie, etc. des interlocuteurs et des interlocutrices? Grille évaluation expression orale. %PDF-1.5 (  ) Faible: 5 ou 6 Email. %���� Le locuteur ou la locutrice  se tient-il / elle droit? -expression          -plan                                             ), Caractéristiques de 50 genres pour développer les compétences langagières en français, Site de l’insertion professionnelle à la CSDM, Cahier thématique « Enseigner la grammaire actuelle » du CTREQ, Cahier thématique « Orthographier » du CTREQ, Article sur les interactions orales en classe plurilingue, Article sur le dével. de la pensée -liaisons                                     1. Portail pédagogique. 7. Les pauses sont-elles bien placées? Enseignons utilisera les informations fournies sur ce formulaire pour vous contacter et vous transmettre des mises à jour.      Nous traiterons vos informations avec respect.      modes                 endobj Vous trouverez dans cette section des grilles pour observer et évaluer la communication orale. Le Vous trouverez dans cet article les documents proposés par le corps d'Inspection de Lettres pour faciliter l'harmonisation de l'épreuve orale anticipée de français (EAF). à ____ x ,8 = ___ %. Secondaire – première année. Nous laisse-t-il / elle sur des questions intéressantes? �aVыI{^�7�j�orm}���F���*r�8,�X�sr�j��#�{9����I|Oe~��Yz�'ƍ;��B�R��xD�.�"� j�—�K�5��7���A�;�J�uK��J +6�*õ����eE�c. Est-il bien maîtrisé par le locuteur ou la locutrice?      d'assimiler ce qui est dit? La (  ) Bien: 14 à 16 temps et façon dont le locuteur ou la locutrice va en parler? pédagogiques: aide à la planification, Infos et conseils généraux : Teams et autres, Créer une équipe de classe Teams au CSSDM, Inviter les élèves à rejoindre une équipe de classe Teams au CSSDM, Communiquer avec élèves et parents / Inviter les élèves à une rencontre, Teams : créer et animer sa classe virtuelle, Organiser les contenus dans un Teams de classe, Nétiquette pour l’enseignant en visioconférence, Enseigner en mode asynchrone (avec des vidéos), Ressources utiles pour le télétravail à la CSDM, Samuel : choisir des textes et produire des extraits en ligne, Des ressources pour sélectionner et partager des œuvres ou des extraits, Microprogrammes de la Téluq: J’enseigne à distance, 56 idées pour commencer l’école à distance, Ressources éducatives numériques (REN) en classe de français, Récit (Service national – Domaine des langues), Prés. d’info. var path = 'hr' + 'ef' + '='; Précisions : (  ) Faible: 5 ou 6 de la lecture, Stratégies de compréhension du vocabulaire dans un texte, Technique d’autocorrection – 2 pages pr format 11 X 17 – CSDM 2009, Technique d’autocorrection – 8 1/2 X 14 – CSDM 2009, Site Constellations (anciennement Livres ouverts), Exemple de réseaux de livres produit par L.O. Un roman avec des grands caractères, pour s’exercer à lire en s’amusant avec un petit cochon sympa. d’info.     Merci de nous préciser comment vous souhaitez être contacté. Publication des grilles de compréhension et de production dans le cadre des épreuves communes de contrôle continu (E3C). 1er cycle Grille éval oral 1er cycle grille-eval-oral-groupe-1er-cycle 2e cycle Grille éval oral – Prise de parole – 2ecycle Grille éval oral – Interaction – 2ecycle … Continue reading → l'auxiliaire                                 Télécharger( 74,00 Ko ) Fichier .doc. -intro. endobj Le visuel                            Y a-t-il une progression? Vous trouverez ci-jointes les grilles d'évaluation qui seront utilisées par les professeurs qui vous feront passer l'oral. (  ) Très faible: 0 à 4 Evaluation également de l’orthographe, la syntaxe, la correction de la langue, la ponctuation et la richesse du vocabulaire. (  ) Très faible: 0 à 7 (  ) Bien: 14 à 16 20 précisés. Le choix est-il approprié, original? Est-ce qu'il / elle regarde chacun des interlocuteurs ou (  ) Bien: 11 à 13 (  ) Très bien: 17 à 20, 2-Organisation:                               Total Les phrases sont-elles bien structurées, bien construites? (  ) Bien: 7 ou 8    (  ) Très faible: 0 à 9 Épreuve unique 132520 Juin 2020 (ANNULÉE), juil. N� d�`��T�a)zl����u�Wؠ�V�]�~O�}�E�BM:����Zw��Iԭg�H��HF`�|���l�0R��]W B�C�6eh4M�D)�� �W��_�,�r��{ڸ���!�Ϲ��-"A�1. -débit                                         Texte lu ou (  ) Très bien: 9 ou 10, 5- Aspects 3. détails, Annonce le deuxième axe sans entrer dans les Critères d’évaluation de l’oral CONTENU (teneur de l’exposé) sur 5 points Richesse et intérêt des points que vous avez souhaités mettre en valeur à l’issue de votre … Sont-elles vivantes et bien enchaînées? sérénité? et L'organisation 1 0 obj En cliquant ci-dessous pour vous abonner, vous reconnaissez que vos informations seront transférées à Sendinblue pour traitement. Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. -intonation                                  (  ) Faible: 10 à 13 -gestes                                      ����:m�HJ�Z5�B�@%�YA��j14�PW���Sz�-��Ǝ��]�)�[ La Le visage traduit-il le calme et la <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Vous n'avez pas besoin d'imprimer ces grilles, je vous les transmets simplement pour information. posture 4.      Une grille d’évaluation pour l’expression orale. (  ) Faible:  5 ou 6                                                   Les modulations de la voix sont-elles harmonieuses? x��Y�n��/@�пN@���� H�hc{�� ��Ǭ)#~ļ��-RU=3��K%ؕ窪�����y�[���v�����tv���6�_��?�����q�Nw��z2a�Sv1?=9��,�I���'� �O�H�X�c.B��+ {{'{ܞ����Q�oOO>���������X��JH9�Xx-4ܞOFј^��U"��.�������\H{�$�>D��h%�ҽuR��(i���e Les critères associés aux situations d’écoute ressemblent à ceux de la lecture et se trouvent explicités, comme tous les autres, dans le document prescrit intitulé Cadre d’évaluation des apprentissages : Français, langue d’enseignement pour les 1er et 2e cycles du secondaire. faciale                      2.        (  ), Consigne (  ) Bien: 11 à 13 1 (  ) Faible: 8 à 10 Sauter deux lignes entre le développement et la conclusion.      différences). 2 0 obj 3. (  ) Très faible: 0 à 4 phrase Le débit est-il régulier, calme? Sait-il / elle amener une conclusion?         Le Citations présentes, mises entre guillemets, (  ) Très faible: 0 à 7 essentiels, Outil des Serv. -richesse                                    �i ��O�y��,�ȝ��.��6�^�ᙤ�3Z������v�g<6���p�l_ :�͆b Nouveau texte cité ; titre (souligné) et auteur Pour découvrir un extrait de Bubulle aime rigoler : https://fr.calameo.com/read/004482595658262ef37fe. En savoir plus sur les pratiques de Sendinblue en matière de protection de la vie privée ici. locutrice?    Site académique | Twitter | dane.ac-reims.fr | Intranet. Critères d'évaluation d'un exposé oral. vocabulaire 2. Va-t-il / elle vite au coeur du sujet? May 1, 2017 - Voici une grille d'évaluation pouvant être utilisée pour tout type d'exposé oral fait par vos élèves.    Abonnez-vous pour être averti des nouveaux articles publiés. Épreuve obligatoire 132208 Juin 2019, Calendrier des prochaines épreuves ministérielles en écriture, Basculer à l’enseignement à distance : un nouvel outil du CSSDM, Copibec : une nouvelle entente sur les droits d’auteur. -structure des Le (  ) Faible: 10 à 13 Les gestes du locuteur ou de la locutrice traduisent-ils l'aisance? Est-il adapté aux destinataires? Un roman écrit par Catherine Girard-Audet qui permet de découvrir Montréal. ;*V#�S ��8��zmm�/eTٞz�'��;�nƏj��ң�,�%EwKщ��8)� h@�Վn_�8�S�ZA)|ڬ����D���C���0�e#�iٱ�ϋ8�@�C�q�ft�倹�!�,&l��8#��{�Qm1��85[7&K9nH���q���N��E"o/Z��sh�_���Љ�ˆ�����]�Pa�=FJx�. Abonnez-vous pour être averti des nouveaux articles publiés. d’info.      Le ton est-il assuré, vivant, posé? Une imprécision, une erreur ou un plagiat ? Est-ce que l'introduction situe bien le sujet et annonce bien la document.getElementById('cloak7faa18cc1d874c3cfe7c4372207f6bf6').innerHTML = ''; Veuillez cliquer sur le sous-dossier correspondant à votre niveau pour accéder aux grilles d'évaluation de la communication orale. Grilles d’évaluation pour les langues vivantes. (  ) Très bien:  9 ou 10 non-verbaux:                Nous utilisons Sendinblue comme plate-forme de marketing. Véritable comparaison (points communs / Faire un exposé oral sur une lecture cursive à partir de notes écrites (durée 10 mn), Grille d'évaluation du commentaire littéraire, Les figures (ou procédés) de rhétorique (de style ou stylistiques), Tableau de synthèse sur les registres littéraires. regard récité             Total Épreuve obligatoire 132208 (ANNULÉE pour mai-juin 2020), Doc. convient pour un dialogue théâtral,un texte à deux. Grille d'évaluation d'une vidéo ( Movie Maker) Voici les critères qui rentrent en compte dans la notation des vidéos que vous me remettez. (  ) Très bien: 17 à 20 Est-ce qu'ils sont assurés, naturels? FORDISM. Les liens sont-ils clairs entre les idées? Épreuves ministérielles, Doc. concl. ©2015 – 2020 Enseignons.be. vocaux:                         Faire un exposé oral sur une lecture cursive à partir de notes écrites (durée 10 mn) Grille d'évaluation du commentaire littéraire; Les figures (ou procédés) de rhétorique (de style ou stylistiques) Links; moyennes 22; Tableau de synthèse sur les registres littéraires ; Newsletter. THE HERO’S JOURNEY; DOCUMENTS ABOUT HEROES; THE IDEA OF PROGRESS. Le 1. Le timbre de la voix est-il riche, plein? 2021, Calendrier – épreuve unique écriture 132520 Mai-juin 2021, Calendrier – épreuve unique écriture 132520 Juillet 2021, Documents d’info. BAC ORAL : EXPRESSION – conseils; Introductions; GRILLE D’ÉVALUATION BAC ORAL; Bac : audio oral expression; Pour votre entraînement; MYTHS AND HEROES. de l’ens. var addy7faa18cc1d874c3cfe7c4372207f6bf6 = 'ce.dane' + '@';       Le locuteur ou la locutrice sait-il / elle appuyer ses dires THE ASSEMBLY LINE : THEN AND NOW; ROBOTS; SPACES AND EXCHANGES. introduites par des phrases, Figures de style analysées et interprétées, Résume bien le premier axe sans entrer dans les Sa posture traduit-elle son dynamisme? -articulation                                Mots-clés. 2020, janv. Le sourire du locuteur ou de la locutrice est-il chaleureux? Grille pour co-évaluer un exposé oral Critères d’évaluation Non acquis Acquis En cours d’acquisition Points Points positifs, pistes pour progresser e Verbale Elocution, articulation, aisance /3 Débit, tonalité, volume Style, vocabulaire Non verbale Distance par rapport aux notes /4 Construire une grille d’évaluation de production écrite Informer et accompagner les professionnels de l’éducation 2 3 4 FRANÇAIS ÉVALUATION CYCLES COMPOSANTE(S) DU SOCLE COMMUN D1-1 | Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à … Pour découvrir un extrait de ce roman : https://fr.calameo.com/read/004482595ffe1c6df4282, Voici une fiche de compréhension à la lecture associée au roman La vie compliquée de Léa Olivier DUO T01, qui regroupe le tome 1, Perdue, et le tome 2, Rumeurs. ]?2��/wA�HsY��?^��$wC�C )8����@ � 5�%lD�k�|ɟu�Aw|�����K�#=�z`�B�ځ��N�3跶z����7�6ͱäT5a���Qy{��l���3�p+:��=��b��S���d�V�*gE��C����8�;{\���6���]��[��{�J�Td/��������7.�&�-N~u��d���a���W�j���,2��w�H���,G<7���HF��Q Z��F�AC�#�պ �+��훵�m0�t��fxT]Vm@��"���I��������g>���-�n1�f�Ȓ��T..��'�!�������O���;�z�ɰ���B����M���*GF�8�����r(��[pX�X�F�g���|O�n[��Z��6MA�֌�����ij=���� Le choix des mots est-il juste par rapport au contenu? Des formations du CFA gratuites, pour vous. -choix de Vous êtes personnel de l'académie de Reims, authentifiez-vous pour accéder à l'ensemble des ressources disponibles sur le portail. Il conviendra d'en créer un par objet d'étude. -contact N'hésitez pas à me contacter pour toute question concernant la préparation de ces oraux. des comp. Le choix du sujet Le choix est-il approprié, original? var prefix = 'ma' + 'il' + 'to'; Annoncée par une phrase en début de paragraphe, Présence de sous-parties reliées à l’axe choix du sujet H=�sq�e,���� Critères La façon de le présenter est-elle originale? Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. �Q��:Ԉ��f�7��K����W6���d^w�WM������=�i�����2�&�ie�2�G,����o�'xZ��V3�,��r����n0��O�/�(b�`��%f�1�5f�uͤ��x{W�p��0V[���_����[��%m��r�j��x�MUU�� xN3�����5P^�+֚�ahx�&�!N{����0� @&u�'r��l���2F�`˾f�u���W��?dz+Ӳ��"��cW0G0E�H�W. g�>@Y*+�$��t.��\�1�-]��x��ezB58Ա�:F@�Eݻk��O�V���� nȳ5yBl"1�����H 6��Fz�-���`^[~?��-���v�o�A2 �/�����n�ʂh���-t"$�R:�l����o��A�� B��sN/��%�w���cɣ��GW%�18B��o:i#nm�܆��#Cx��zX��c'�F^r|��ȱ����v Ot�L�h��@��u�ȉ��X�Uҭp�Xq��T��~���l�0V��n��,�@��F�J�\Zj{d��8�@ A) Contenu  phontiques:                          détails. respectée         Roman grands caractères : « Bubulle aime rigoler », En savoir plus sur les pratiques de Sendinblue en matière de protection de la vie privée ici. Les grilles présentées dans cette section permettent une évaluation dans des contextes de production orale (individuelle ou en interaction), mais pas dans des contextes de réception (écoute). Le contenu Le contenu est-il intéressant? (  ) Faible: 8 à 10      Est-il bien maîtrisé par le locuteur ou la Exemples de grilles d’évaluation Voici quelques exemples de dimensions et critères pour évaluer : - Une expérience en laboratoire - Une affiche scientifique (poster) - Un exposé oral - Un travail de recherche - La capacité de travailler en équipe Références complètes des œuvres itées dans e doument : LOVITTS, B. R. (2007). convient pour un dialogue théâtral,un texte à deux. Elles sont les mêmes pour tous les élèves.      Est-ce qu'il apporte des idées nouvelles? 2021, Rapports de régulation et de faits saillants, Rapport: régulation CSDM écriture 2e sec 2009-2011, Rapport: régulation CSDM lecture 2e sec 2011-2013, Rapport: régulation CSDM lecture 2e sec 2018, Rapport: faits saillants MELS écriture 2e sec 2013, Rapport: faits saillants MELS écriture 5e sec 2015, Accompagnement et formations en français à la CSDM, Formation Grammaire actuelle 1 : les bases (REPRISE), Formation S’approprier la Progression des apprentissages de français au secondaire, Démarche de modification des attentes 1er cycle CSDM, Concours de création de balado scientifique (classes de français, science et technologie, éthique et culture religieuse), Journées de la culture 2019: Concours J’aime les mots, Concours – Accueillez le Détecteur de rumeurs dans votre école, Doc. L’enseignante ou enseignant pourra, en outre, s’inspirer des échelles descriptives courantes utilisées dans les épreuves de lecture pour concevoir celles qui correspondent aux contextes d’écoute. 6. (  ) Très bien: 9 ou 10, 3- Grammaire:                                Copyright © 2020. Pour découvrir un extrait de ce roman : https://fr.calameo.com/read/004482595b178ef0686d6, Voici une fiche de compréhension à la lecture ludique associée au roman Première lecture Bubulle aime rigoler.    Chaque critère est sur 5 points, pour un total de 35. débit     -enchaînements phrases                  -posture                                     Pour plus d'informations sur nos pratiques en matière de protection de la vie privée, veuillez consulter notre site Web. à lire et à écrire du CTREQ, Référentiel : l’intervention en milieu défavorisé, Trousses pédagogiques MEES pour le secondaire, Parmi quels contenus choisir en français sec, Outils d’aide à la planification en français secondaire – mai-juin 2020, Aide-mémoire du MEES sur le français en juin 2020, Guide des Serv. Un descriptif-type à remplir avec vos élèves de Première. introduites par des phrases. 8. La façon de le présenter est-elle originale? Exemples de grilles d’évaluation Voici quelques exemples de dimensions et critères pour évaluer : - Une expérience en laboratoire - Une affiche scientifique (poster) - Un exposé oral - Un travail de recherche - La capacité de travailler en équipe Références complètes des œuvres itées dans e doument : … ton geste Le regard du locuteur ou de la locutrice capte-t-il / elle l'attention Vous pouvez changer d'avis à tout moment en cliquant sur le lien de désabonnement dans le pied de n'importe quel e-mail que vous recevez de nous, ou en nous contactant à info@enseignons.be. Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous : (Liste de textes) Descriptif des lectures et des activités 1STL, Descriptif des lectures et des activités 1S, Siècle – auteur (notions principales données), Bien choisie, assez large mais pas trop vague, Axes annoncés dans l’ordre de leur apparition. Karambolage en français . Vous trouverez dans cet article les documents proposés par le corps d'Inspection de Lettres pour faciliter l'harmonisation de l'épreuve orale anticipée de français (EAF). l'aide de citations ou autre matériel? Sauter deux lignes entre l’introduction et le développement. endobj : Tous droits réservés.     annoncé, Citations présentes, mises entre guillemets et (  ) Très faible: 0 à 4

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